Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade (IETS), 2005.
Os resultados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, publicados pelo Ministério da Educação recentemente para 13 áreas de conhecimento, mostrou um resultado inesperado: em muitos cursos, a media de conhecimentos dos estudantes que concluíam os cursos em sua área especifica de estudos era pior do que a media dos que entraram! O ENADE pretendeu inovar, em relação ao antigo Exame Nacional de Cursos, o Provão, em uma serie de aspectos, entre os quais a realização de testes de conhecimentos gerais, além do teste de conhecimentos específicos; a aplicação da mesma prova para alunos no inicio e no fim dos cursos; e o uso de uma amostra de estudantes, no lugar da obrigação que os formandos tinham anteriormente de fazer o "provão". A ultima inovação foi o calculo de um conceito geral de cada curso, a partir da ponderação destes diferentes resultados. Será que estas inovações resultaram em uma avaliação melhor?

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